内容摘要：内驱力分为哪三种内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力：在三种内驱力里，只有认知内驱力是内部学习动机，其他两种都是外部学习动机，认知内驱力表现为对学习本身感兴趣，学习的目的就是

内驱力分为哪三种

内驱力即认知内驱力、内驱自我提高内驱力、力和力附属内驱力。外驱

1.认知内驱力：

在三种内驱力里，区别只有认知内驱力是内驱内部学习动机，其他两种都是力和力外部学习动机，认知内驱力表现为对学习本身感兴趣，外驱学习的区别目的就是为了满足自己的求知欲和好奇心、对真理的内驱追求。这种对学习本身感兴趣的力和力学习动机也是最为重要、稳定和持久的外驱学习动机。

2.自我提高内驱力：

自我提迅罩高内驱力是区别外部学习动机，表现为不对学习本身感兴趣，内驱学习仅仅是力和力一种手段，通过学习去追求学校情境中的外驱地位、荣誉、或者满足自己的自尊心。更通俗的讲，在班级里有些学生学习就是为了通过成绩好，赢得在班级中的地位、荣誉、赢得他人的尊重。

3.附属内驱力：

附属内驱力也是外部学习动机，祥昌茄表现为不对学习本身感兴趣，学习仅仅是一种手段，通过学习去获得家长和教师等的赞许或认可。附属内驱力常常发生在儿童早期，所以在小学低年级学生为了赢得老师谨察和家长的夸奖而努力学习也是正常的学习动机现象，符合学习动机的发展特点，不应受到批评。这一点在判断题中要尤其重视。而到了青年期，认知内驱力和自我提高的内驱力则成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

内驱力什么意思

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态。

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧毕辩张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

人的内驱力可分为两大类：由饥手坦缺饿等生理需要而产生的内驱力称为第一内驱力，由责任感等后天形成的社会性需要所信伏产生的内驱力称为第二内驱力。

内驱力是什么？

内驱力是指在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。它是一种内在的心理力量，源于有机体内部的需求和欲望，如饥饿、渴望、情感、性欲等。

内驱力通常是指一种自发的、内冲颤在的动力，可以推动有机体去寻找、获取和满足其需求和欲望。它与外驱力相对应，外驱力是指有机体为了满足外部诱因而产生的行为动力，如食物、水、性等。

内驱力在生物散碧败学、心理学和社会学等领域中都有重要的作用。在生物学中，内驱力是维持生命所必需的，它推动着生物体内部的各种生理过程，如细胞生长、新陈代谢和免疫反应等。在心理学中，内驱力是激发人们为了慧燃实现某种目标而努力的动力，是一种内在的心理力量。在社会学中，内驱力是推动社会发展的重要力量，它可以激发人们的创造力、创新力和进取心，推动社会的进步和发展。

教育特别强调内驱力，如何理解内驱力呢？

内驱力与需要基本上是同义词，含启凳经常可以替换使用。但严格的说，需要是主体的感受，而内驱力是作用于行为的一种动力，两者不是同一状态，但两者又密切相连，因为需要是产生驱力的基础，而驱力是需要寻求满足的条件。（引用自百度百科）

所谓的内驱力，实际上是驱使着我们做出某种行为的内在原因，比如当我想要吃饭的时候，必然是因为我内在的需求，此时的需求驱使着人作出谈旅相应的行为来满足这种需求，在教学上所体现出来的内驱力，往往可以被理解成为求知或者认知内驱力，意思是应该让学生通过对于知识的渴望而增加内心的需求，从而让他们更加喜欢学习，主动的学习，而不是被动的被迫学习。

在此我想说一个非常简单易懂的例子，比如说一个小鸡即将出壳的时候，外界应该给它保持适当的温度和湿度，但是有了温度和湿度并不代表这个鸡蛋一定会浮出小鸡，因为小鸡想要破壳而出，必然要在蛋壳内作旁则出努力，从内向外的去戳破这个蛋壳，而后才能够见到阳光成功的突破限制。

在教学里也是如此，一个不愿意学习的孩子，不论你外界的环境再好他也是无动于衷的，因为他的兴趣不在这里，所以在这里就强调了教育的内驱力的重要性，当一个孩子内驱力力强劲的时候，他会保持着一种求知欲望，他要得到很多的知识，对待知识会有一种敬畏且迫切的需求，那些爱学习懂学习的孩子都是求知欲强的孩子，也可以把它理解为认知内驱力很强。

综上所述，内驱力实际上就是对需求的一种表达，让需求引领着行为，作出符合自身教育和成长的内在动力。

什么是内驱力

内驱力是在需要的基础上产生的一种内在唤醒状态或紧张状态，表现为促进生物体活动以满足需要的内部动力。

关于内驱力，瑞士著名哲学家、分析心理学创始人荣格将其与集体无意识联系起来。

他始终强调集体无意识是以集体观念为基础，以“生命驱力”为前提的。驱动生物体产生某些行为的内力。其相应的概念是诱导。内在驱动力存在于机体内部，诱导力存在于机体外部。内在动力和动机通常被视为同李基源义词。

内驱力是在需要的基础上产生的一种内在唤醒状态或紧张状态，表现为促进生物体活动以满足需要的内驱力。

内部驱动和需求基本上是哪态同义词，通锋燃常可以互换使用。但严格地说，需要是主体的感受，内在驱动是作用于行为的一种驱动力。内驱力与内稳态及需要有密切关系。为了维持生命，动物必须保持生物体内环境相对稳定。

例如，细胞内外的水渗透压应保持平衡，血液中的糖和其他营养物质以及各种激素应保持在一定水平。机体内这种相对稳定的状态称为内稳态。